为深入贯彻落实学校《关于进一步推进教师“四个一”自我提升工程的通知》精神，持续提升青年教师教学能力，电子信息工程教研室于本月10日在3#203组织开展了“四个一”自我提升工程学习交流活动。本次活动以“青年教师教学能力提升”为核心，通过经验分享、案例研讨等形式，助力教师专业成长。

活动伊始，教研室主任赵老师特别强调，本次活动是落实学校教师发展要求、推动青年教师快速成长的重要举措。“四个一”工程不仅是教师个人专业发展的有效路径，更是提升学院整体教学质量的关键抓手。

紧接着，青年教师围绕本学期阅读的教育理论书籍展开交流。教师杨廷萍结合《建构主义教学理论》学习心得，分享了“以学生为中心”的课程设计理念。教研室主任强调，理论学习需与教学实践紧密结合，每月1000字学习笔记不是“任务打卡”，而是要真正转化为教学设计的“方法论”。

然后针对“系统做好一门课的课程设计”，教研室选取青年教师张冉的《单片机原理及应用》教学设计开展集体评议。张冉结合“大二学生已掌握C语言与数字电路基础，但缺乏硬软件协同设计思维”的学情分析，构建“课前-课中攻坚-课后”三阶段教学框架，将“北斗卫星导航系统高精度时钟同步技术”等案例融入课程思政。教师们建议进一步推行分层教学，进一步锻炼学生的编程能力及纠错能力。

本次交流活动营造了浓厚的教研氛围，青年教师们纷纷表示受益匪浅。电子信息工程教研室也将持续推进“四个一”工程与课程建设的深度融合，激发教师自我提升的主动性和积极性。通过理论学习、实践反思和学习交流有效促进教学能力的全面提升。